心灵激荡 梦想飞扬!

教育新闻 2022-07-24 19:15www.hnwypx.com外语培训班

 

  

 
 
    2012年2月25日-28日,哈尔滨职业技术学院与联想集团合作,举办了以“交流、分享、共赢、进步”为主题的“管理高尔夫”特训营活动,特训营主要通过拓展训练、游戏、讨论等多种灵活的教学方式和手段,针对辅导员进行特别培训。来自各二级学院及相关学生管理部门的辅导员、学生管理人员40人参加了特训营活动。特训营由联想服务首席资深讲师、大联想学院高级讲师、“管理高尔夫”课程首创者朱胜文老师担任主讲。
以下为“管理高尔夫”特训营报道和学员的心得体会。
 
心灵激荡 梦想飞扬!
——哈职院“管理高尔夫”特训营纪实
 
    三天两夜的激动,三天两夜的触动,
    三天两夜的感动,三天两夜的心动。
    三天两夜美好幸福的回忆深深地留在每一位哈职院老师们的心中!
    2012年2月25日,美丽的哈职院校园内迎来了辅导员老师们为期三天两夜“管理高尔夫”特训营的培训,这次由学院与联想集团合作开展的第一次培训,凝聚了学院对每一位辅导员老师们成长的关爱与期待。三天的头脑风暴,三天的激情碰撞,三天的真情流露,三天的幸福感动,让哈职院辅导员老师们的心紧紧地贴在了一起,感觉那样的近,那样的温暖……在这里,我们一起笑,一起哭,一起感受成功的喜悦,一起承受失败的痛苦,一起反思,一起成长,一起感受着这三天两夜带给我们的震撼与改变!三天来,我们享受着放下自己展露真性情的快乐与洒脱!享受着新思想新观念新方法的交流与碰撞!享受着爱与责任带给我们心灵的触动与感动!享受着展示自我突破自我的勇气与力量!享受着老师学院给予我们无限发挥的舞台!享受着团队老师们的爱、支持与鼓励!享受着无限的激情炙热的梦想带给我们的激动与希望!在这里,我们舍弃了旧我,重塑着新我,如同重生的雄鹰一样开始展翅翱翔!一次次精神上的洗礼,思想上的升华,我们找到了作为一名教育工作者真正的意义与价值!
融冰之旅 快乐起航
    还记得毕业时的雄心壮志,还记得毕业时的激情满怀,然而工作和生活的种种渐渐磨去了我们身上的锐气,让我们变得成熟但也变得沉默,很久没有开怀大笑过,很久没有毫无顾忌地释放自己展露真性情……第一天上午的拼图分组破冰游戏,一下开启了我们的思维,原来课堂还可以用这样的方式,这让我们这群辅导员们着实兴奋了一把,在翟老师的调动下,大家暂时忘记了身份、忘记了性别,忘记了年龄,开心地拿着手中的图片满课室地寻找自己的有缘人,整个课室一时间欢声笑语此起彼伏,俨然一幅喜乐激动的景象!抛开包袱、卸下压力,做回真实的自己是那么的快乐!就这样,心灵上的坚冰慢慢融化了,心与心的距离也慢慢靠近了……
    有缘人聚在一起,兴奋之情溢于言表,“博远学校”、“赛哈佛大学”、“奋斗小学”、“北斗学校”、“中华英才学校”,一个个富有希望的校名,一枚枚充满意义的校徽、一句句团结一致的校训,一首首朗朗上口的校歌,一个个极富创意的造型,无疑就是每个团队集体智慧的结晶!在热情高涨的气氛渲染下,在团队激励措施的鼓动下,在老师和班主任的鼓励下,在队长的带领下,同学们变得活力四射、激情澎湃,个个摩拳擦掌,跃跃欲试!融冰之旅,快乐起航!优秀的团队就这样在不知不觉中组建成功!
 
   
听故事悟人生,接受教学管理新理念
    在接下来的培训中,朱老师和我们一起浅谈了中国的教育现状和理念,一个个的数据,一个个的案例,让我们触目惊心,我们的教学在改革开放的三十年后进步了吗?中国的教育到底缺失了什么?教育的真正目的又是什么呢?在新形势下我们的教师又面临怎样的挑战?21世纪是一个充满竞争的社会,我们有为自己准备好前进的跑鞋了吗?在接下来的学习中,朱老师和我们分享了很多的故事和案例,让我们深刻反思,心有所悟!
 
 
    企业为什么能生存?是因为拥有了客户,为什么会有客户,是因为了解了客户的需求!学生就是我们的客户,那我们有没有了解学生的需求呢?90后、00后的孩子们需要什么呢?我们该如何培养我们的学生成为企业需要的人才呢?如果我们的“客户”越来越少,我们的路在何方?
    “十道数学题”的案例很真实地暴露出我们看问题的思维和角度,大多数情况下,我们习惯了看错的和不好的,往往因为为数不多的调皮学生或者不好的现象影响到我们的心情和管理手段,导致教学管理效果不理想!其实换一种思维,换一种态度,换一种眼光,也许就会有不一样的效果,就像在学生优缺点的研讨中一样,其实我们的孩子们身上有很多的闪光点,这个世界不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛!垃圾可能是放错了地方的宝物!而让大家感触最深的“妈妈鼓励儿子成材”的故事,让我们深刻感受到了赏识教育的魅力!让我们正视学生的缺点,发现学生的闪光点,用符合学生特点的教育方式正确引导孩子们,在爱、鼓励、相信的氛围下更好地帮助他们健康快乐成长!
    接下来“王老师的故事”不禁让我们叹息难过,王老师为了学生的成长呕心沥血致死,而学生的反应和态度却是那样的冷淡,这到底是怎么了?我们的孩子们怎么能如此冷漠?这个故事深深地震撼了我们每一个老师的内心,其实有时我们何尝不是这样呢?当我们在为学生们努力付出的时候,在我们想当然的认为“我这样做都是为你好”的时候,学生们真的感受到我们对他的爱了吗?好的动机只是去做某一件事情的根据,与取得的效果并没有必然联系!光有爱是不够的,爱也是一种能力,更要有表现爱的能力!你究竟是在顾及自己的面子,还是真的在为他着想?孩子们心中都有一块明镜!其实爱的方式并不重要,重要的是要让学生真正感受并且愿意接受才行!
    财主家少爷的故事,两只狼交战的故事让我们深刻体会到人的性格是受鼓励完成的,老师手中有两把利剑,一把利剑将学生引入天堂,一把利剑将学生引入地狱,要成就一个学生很容易,只需要每天投以赞赏和关注的目光,报以鼓励的微笑,要扼杀一个学生也很简单,只需要每天骂他两句“笨蛋”、“没出息”,或者干脆不理他就行!每个人的内心都有善的一面,我们要充分利用人性本善来进行教育,真善美更能净化人的心灵,帮助学生走在更加健康的成长道路上!安妮的故事,狼牙山五壮士课堂的故事场景是那样的熟悉,也引发了我们不少思考,就这样往椅子上一站、一个老师的梦的教学案例让我们深刻感受到教师是一种生命影响另一种生命!作为老师,我们要充分地尊重孩子们的天性,在班级中营造一种家的氛围,让孩子们充分感受到家的温暖。就让我们成为孩子们成长路上的陪伴者,引导者,激励者,保护者,让孩子们更加健康快乐地成长!
   
   
    这次培训老师们都带着很多的问题来,为什么现在的学生这么难管呢?为什么我们经常忙到焦头烂额心力交瘁却起不到很好的作用呢?在这里,我们找到了答案,其实很多时候是因为我们拿我们的标准去衡量下一代,希望每个孩子都一样,而且经常容易被表象所迷惑,想当然的处理问题!只有我们树立正确的管理意识的时候,一切才会顺利开展!在事实、观点、现象等概念的研讨,让我们发现自己在管理中经常犯的错误:从感觉入手直接提出解决措施,目标不清楚就开始解决问题,这样就很容易导致凭感觉进行管理,效率低下的加班加点,人云亦云,听风就是雨!其实有时我们看到学生犯的错误可能是假象,我们要拨开现象看本质!没有调查就没有发言权!而“11级计算机(3)班”班级目标和行动计划措施方案制定的研讨,让我们茅塞顿开,原来目标和行动计划措施方案的制定需要科学有效的方法,需要经过周密分析有效部署,想要解决问题,想要达成目标,切忌不可急于求成,眉毛胡子一把抓!而教师在整个学生管理中应具备计划力、执行力、沟通力、自我调整等多种能力,还要善用各种有形和无形的资源,才能让我们的管理得心应手,产生积极的效果。而在制定具体的措施方案时,我们要学会借助使用科学有效的工具进行指导等,只有我们每一位辅导员老师不断地提升自己,在实践中不断地总结经验,才能做到更好!
 
 
小游戏,大道理
    在这三天的培训中,朱老师带给大家很多的游戏,正所谓“戏如人生,人生如戏”,这一个个精心设计的游戏都蕴含着非常深刻的人生哲理。
    “萝卜蹲”的游戏让大家深刻感受到团队沟通、目标一致、指令一致、行动一致的重要性,“背摔”更是让我们体会到团队成员之间彼此的信任是多么地重要,我们最大的敌人其实就是我们自己,只有勇敢地挑战和突破自己才会有无限发展的可能。而第二天晚上的“七巧板”游戏,更是带给大家深刻的反思,游戏中分明看到了我们日常工作的影子,其实大部分人都想把工作干好,但是很多人在没搞清楚目标的时候就开始埋头苦干,也不会倾听,有时只关注局部利益最大化却往往忽略或牺牲了整体的利益!部门与部门之间沟通不顺畅,资源得不到有效应用,出现状况时就开始相互指责、推卸责任!少有人会主动站出来!朱老师的点评尖锐犀利,直点大家的要害,老师们心情很沉重,每个人的内心都在深刻地自我反省。我想这次游戏虽然失败了,但只要大家善于总结,不抱怨不放弃,反而会赢得更大的进步!有句话说得好:要想走得快就一个人走,要想走得远就一起走!相信哈职院的老师们都是最棒的!一个更加高效更具战斗力的优秀团队将得以重生!
 
 
     “变形虫游戏”游戏大家玩得最开心,开心之余也带给我们很多的思考。走在队伍最后的是团队的领袖,作为团队中唯一一个看得见的明眼人,他清楚地知道方向,但是如何让团队朝着正确的方向前进是极其艰难的调动过程,他承受着最大的压力!走在队伍中间的每一个人,是整个团队能够不断前进顺利到达目的地的中间力量,是团队中的中层干部,虽然只负责指令的传达,但是往往因为不理解、不清楚、不情愿等因素而导致信息出现扭曲衰减变形,最后造成重大失误!走在队伍最前面的人是一线的员工,在前进的道路上会遇到无数的障碍,需要勇敢探索、当机立断,需要听从指挥,也需要反馈与调整……整个游戏寓意深刻,大家深受启发!我们清楚地认识到一个优秀的团队离不开团队成员之间相互的支持与信任、对目标的高度关注、指令的有效执行……同时还需要拥有勇敢探索的精神、灵活应变的能力、善于倾听的习惯等等!相信在现实工作中,我们哈职院也能成为一支凝聚力战斗力超强的优秀团队!
   
     “负责人传递”的游戏是近乎残酷的,但是就是在这样一种特殊的氛围下,唤起了大家心中的那一份责任,那一份爱!那一份责任是我们对家人的责任,对社会的责任,对同事的责任,对领导的责任,更是对学生的责任;而那份爱是我们对家人的爱,对朋友的爱,对同事的爱,对学校的爱,对学生的爱,这份爱会让我们产生强大的力量!让我们勇往直前!责任是我们生存的法则!作为老师,我们肩负着教书育人的责任,更是肩负着无数个家庭的未来!正是这份责任,让我们不能把它仅仅当做一份工作!为什么老师是灵魂的工程师,老师是太阳底下最光辉的职业,就是因为这份沉甸甸的责任让老师在他的岗位上闪闪发光!也许我们把它当成一份工作,但是我们可曾知道我们在影响着一代人,我们在影响着他们的未来!在他们成长的过程中,他们还不太成熟的心灵需要我们去打造,需要我们去引领,需要我们带着他们去成长,所以说老师是太阳底下最光辉的职业,是蜡烛,点燃了自己,照亮了别人。培训虽然很辛苦,但是我们的内心是充满感动和激动的,我们要把这一份感动和激动带给我们的家人,我们的同事,我们的学生,让我们哈职院的明天更加美好!让我们的同事,我们的家人,我们的朋友为我们感到骄傲感到自豪!
   
     “阿拉丁与神灯”的游戏贯穿整个培训!其实每个人的内心都渴望获得别人的关注、帮助与鼓励,愿我们能成为别人生活中的神灯,爱身边的每一个人,一切都会变得美好!
    在三天两夜的培训过程中,有学校领导的全程陪伴,王长文院长也多次到培训教室了解情况,听课,与联想集团培训教师亲切交流,阅读学员们的学习日志,关切培训活动的各个细节。感谢学院,感谢王院长!感谢为培训辛勤付出的领导和老师们!
   
满载收获 放飞梦想
    三天两夜的培训在一片欢声笑语中结束了,每个人的心中竟是如此不舍!学院与联想集团的第一次校企合作,虽然只有短短的三天培训,但却过得充实而意义非凡!培训中的每一个案例,每一个故事,每一个研讨的话题,每一次精彩的呈现,每一个团队的游戏,每一个技能的演练,每一次鼓励的掌声,每一次紧紧的拥抱,每一次欢呼和雀跃,每一次感动和流泪,每一次挑战,每一次超越,每一次心灵的碰撞,每一次思想的升华都深深的刻在我们的心中,久久不能忘记!在这里,我们的收获实在太多……感谢学院,感谢院长,感谢各位为培训付出大量努力的领导老师们,感谢联想,感谢朱老师和翟老师!让我们找回了久违的激情、快乐、感动,找到了作为一名教育工作者真正的价值与意义!对未来更加充满了信心!而哈职院辅导员老师们的心也从来没有像此刻这样紧紧地靠在一起,拧成一股绳,向着我们共同的目标出发!相信在学校领导们的全力带领下,大家的共同努力下,哈职院的明天一定更加美好!
“管理高尔夫”特训营——我们梦想起飞的地方!教书育人的道路任重而道远,就让我们这群有识之士手牵手肩并肩,共同翱翔在中国职业教育改革的蓝天上!共同创造校企合作更加光辉灿烂的未来!
 
 
【学员培训心得之一】
赋予教学创新,给予学生关怀
                     ——“管理高尔夫”培训心得
          哈尔滨职业技术学院招生就业工作处 陈 晨
 
     管理,这个在任何组织都流行的词汇,在教育教学中,有其丰富而特殊的内涵。区别于其他的组织,高等教育中的管理更多倾向于引导和规范,使学生树立正确的世界观,学会自我管理,自我约束,将管理的最核心的灵魂授予学生,让他们适应社会,适应生活,适应变化。
    “管理高尔夫”培训,提取管理精华,虽短暂却内容充实,将团队意识、责任意识、统筹意识等观念集于案例和游戏中,可谓是小游戏大道理,小案例大内涵,小讨论大成就,让人有意犹未尽,回味无穷之感。
    一、明确教师使命,用心承担教师责任
    在进入教师行业之前,觉得教师是一个高高在上的职业,手中仿佛有无限权力,可以主宰学生的命运。在自身接受高等教育阶段,一直感觉似乎很少有初等教育那种与老师长时间接触的机会,高等教育的教师似乎都是上课的符号,课下却与学生少了些交集。
    “管理高尔夫”培训彻底改变了我原来的观念。其中“教师可以带领学生到天堂,也可以将学生打入地狱”这句话深深地出动了我,突然感觉到身上加了千斤担。学生特别是大学生虽已成年但仍未成熟,他们还是需要老师的帮助,需要别人的提点。他们有自己的自尊心和小心思,有对世界认识的偏差和迷茫。这个时候,如果我们加以指引,他们会逐渐进步,如果我们不闻不问,他们则会萎靡不振。在学生最需要关怀和引导的时刻,高等教育的教师应该发挥自身作用,带领学生走出知识的黑暗处,走出思维的怪圈。
    我们有些任课教师认为高等教育专攻于传授学生知识,至于其他需要学生接触社会,自行体验。在自己备课期间,我也仅仅将所谓的知识作为课堂教学的重点。但就教师责任而言,却不仅仅只有教学这么简单。我们更需要的是在教学中将知识、经验以及思想融合,全方位地培养和引导学生成才。作为一名高等教育的教师,只有明确了自身的使命,承担起自身的任务才能无愧于自己的职业。
    二、迎接时代变化,灵活应对改革冲击
 (一)合并中西教育模式
    我们生活的时代从经济、文化和政治等诸多方面都向着全球化迈进,教育作为为经济社会进步发展服务的上层建筑,自然要跟住时代的步伐,不为潮流落下。中国的教育提倡“授人以鱼”,将传授式作为最具有时效的教学方式,认为不断地灌输学生解题的方法,熟能生巧是最佳的学习模式。西方教育则更倾向于“授人以渔”,引导学生自己探索解题的方式,加深印象、拓宽思路。二者理念上有着较大的差异。
    我们中国教育从前很排斥外国的开放式教育理念,认为学生在完全开放的环境下学习,将会变得懒散,对真理的追求欲望也会大幅降低。但是,当西方的开放式灵活式教育培养出了大量的企业家、政治家、科学家及文学家的时候,我们又开始反问自己,中国的教育欠缺了哪里?我们是不是该学习一下西方的教学理念?
    其实,无论是中式教育还是西式教育都有它的独到之处,我们自然是无法直接断言哪种教育模式好哪种不好,那么,我们为什么不尝试具体问题具体分析,因材施教,因教学目标的不同采取不同的教学方式,在传授学生解题步骤和理论的同时,加上一些西方教育的发散思维,让学生主动表现自己的创造力和想象力,探求解题方法,实行中西合璧呢?或许教育效果会有另一番景象,或许我们的学生开始不再厌倦学习,或许我们也能够培养出诺贝尔奖的得主和众多的百万千万富翁。
 (二)探索全新教学方法
    很多人在大学毕业后,到工作岗位前,将会接受用人单位的培训。大多数人表示,企业等单位的培训似乎比课堂教学的内容新颖的多,实用的多,学到的多。我们一些老师也会抱怨学生的上课积极性不强,态度不够端正,大学生不再愿意主动回答问题,课堂互动减少,学生注意力不够集中,课堂教学逐渐趋向单一化、枯燥化。
    其实,大学课堂气氛也能活跃起来,课程也能在欢声笑语中进行,理论也能在案例和游戏中提炼。要实现这些,关键在于我们教师怎么去领导课堂教学,怎么将企业的丰富培训内容适当的引进到大学教育的课堂之中,“管理高尔夫“培训,让我们看到了改变枯燥的课堂教学现状的曙光。它让我们知道,其实课堂的沉闷责任不仅在于学生,更在于教师。
    拿自身讲授的就业指导课程为例,学生需要知道的并不是单纯的就业理论,他们更想知道就业前要做哪些准备工作,要如何进行应聘,要预备什么材料,如何适应新岗位等实用性的东西,那么,课上只进行纯理论的讲授,课堂则会枯燥乏味。如果能举一些生活中的案例,能多一些让学生进行模拟应聘的教学环节,多一些互动吸引学生的注意力,相信学生会对这门课程更有兴趣,所达到的指导效果也会更为显著。
    三、欣赏学生忧点,耐心对待学生错误
    回想我们在上学的时候,每每被老师叫进办公室便是紧张、丧气,一心认为准没好事,很少有人怀着喜悦的心情进到老师的办公室里,接受教师的表扬。教师这个行业的职业病似乎就是愿意挑错,当有学生犯错时,我们总是毫不留情地善意地指出来,目标很单纯就是让学生不断地进步。但久而久之,学生开始害怕教师,远离我们,无法在我们这里找到自信和安慰。
    “管理高尔夫”培训,让我反省了过去教育学生的做法,感到确有欠缺之处。在指导学生时,自己对学生肯定的太少,否定的太多,总是认为他们有这样那样的不足,总是恨铁不成钢,希望他们能再好一点,再努力一点。
    培训中的正激励和反激励理论点醒了我,让我回忆起指导学生职业生涯规划时候的案例。有一个女孩子,她在最开始做规划时做的很不到位,基本的点遗漏了很多,为了不伤害他的自尊心,我还是选择表扬了她,肯定了不少优点,结果是她的规划越来越成型,内容越改越精彩。还有一个男孩子,他很粗心,总是丢三落四,我每每忍不住批评他,结果是他越来越沮丧,甚至还提出要放弃比赛。两个案例的对比让我认识到,原来批评并不是促使学生进步的唯一途径,我们还可以采取表扬的方法,学生们还是愿意在肯定中认识自己的不足。
    作为教师,我们要学会欣赏学生的优点,虽然他们有时贪玩、有时任性,有时冲动;但是他们也率真、坦诚、有活力。我们不要一味的盯着学生的缺点不放,要耐心的帮他们改正不足,鼓励他们成才。其实,一句鼓励的话语有时也许比一万句职责效果更好一些。
    四、交流内心体会,努力创造共赢团队
 (一)鼓励学生建立团队意识
    辩证唯物主义哲学认为万事万物都是相互联系的,在经济全球化的今天,英雄主义,个人完成论似乎早已过时。企业越来越重视人才的合作意识,并把合作意识作为招聘员工的重要条件之一。学校的任务在于为社会培养需要的人才,那么,对学生的团队意识的培养则尤为重要。
    由于现在的学生大都是独生子女,他们受溺爱,受呵护,长期以来便形成了以自我为中心,自私自利的性格特征。作为高校的教师,我们要通过各种手段,在教学过程中,使学生逐渐建立起团队意识,让他们意识到自己孤掌难鸣,要尽自己的努力为组织负责,同时也为自己负责。
 (二)加强教师间的沟通
    “变形虫”、“背摔”等游戏唤起了我们彼此间的信任感和归属感。让我们意识到,教师团队处在学校的核心位置,这个组织的兴衰,直接影响了学校的发展前程。如果教师的团队不和谐,整体不服从领导指挥,那么,学校则很难生存下去。如果教师的团队沟通顺畅,整体积极向上,那么,学校则会更上一层楼。可见,教师团队建设的意义重大,全体教师都应齐心协力,积极沟通,共进共退。
    培训的真正目的是希望被培训者从中学到知识,并学会应用。“管理高尔夫”培训做到了这一点,它的内容丰富、形式多变,它让我们感动,让我们惊叹,给予我们知识,给予我们欢乐,赋予培训灵魂,赋予我们力量。3天2夜的培训虽然结束了,但我还是会时刻感觉到游戏的情景浮现在眼前,时刻感觉听到爱的鼓励就在耳边,我想这也是一场成功培训应有的效果和罕有的魅力,虽已终止,仍让人深陷其中,难以自拔。
 
 
【学员培训心得之二】
让爱充满心田
“管理高尔夫”能力特训营培训心得
                             哈尔滨职业技术学院会计金融学院   王 巍
 
    学校为了提高我院辅导员队伍的整体素质,使得辅导员可以更好地管理学生,学院领导特聘请联想集团资深讲师朱胜文老师对我们进行了为期三天的特训,在本次三天两宿的特训中,我们跟随朱胜文老师以及班主任翟玮玉老师一同学习、成长、进步,使思想得到了碰撞,心灵得到了升华。通过三天两宿的培训,我最大的感受就是要学会爱学生以及如何用爱引导学生走向成功。
    对于学生,我们要付出真心去对待,爱不是一件简单的事情。高尔基说:“爱孩子们,这是母鸡也会的。但是要善于教育他们,这却是需要才能和广博的生活知识”。爱的展现形式多姿多彩,爱是一种关注,这种“关注”可以通过不同的表达方式来展示,它既有深度上的不同,也有广度上的差异,更有层次上的区别。嘘寒问暖式的关怀是一种爱,但不能把爱仅仅理解为关怀,关怀是最低层次的爱。根据多元智能理论,在任何一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜力。教育者要善于发现并充分发挥不同学生在不同方面的潜能,指明方向,创造条件,帮助学生获得持续发展的能力,促其成功,既“顺天之木”,又“大爱无形”,这才是爱的最高层次。
    爱学生,首先要尊重学生。对学生人格和权利的尊重,是现代社会中人的主体性得到尊重的一个体现。在新型师生关系中,强调的是民主平等、尊师爱生。尊重学生的权利对于学生的自主发展是极为重要的,以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。爱学生,前提是了解学生。学生的情况千差万别,不可能按一个模式发展,更不可能用一服药包治百病。教师对学生既要善于见微识疑,又能够长期坚持,一以贯之。只有这样,才能根据学生的性别、性格、年龄、智力、潜能、情绪状态等方面的差异“量身定做”不同的教育指导方式,做到对症下药,有的放矢。
    爱学生,对学生的评价应该是激励式的。教师对学生的评价常常反映学生所在集体甚至是社会对他的某种评价。学生往往把教师对自己的评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起,因此,教师的评价对学生来说实际上是一种导向和指南。所以,对正在成长中的学生而言,激励应该成为评价的核心和灵魂。激励性评价不仅是一种教育方式,也是促进学生成长的必需。激励能使人振奋,让学生在感受到爱的同时树立信心、激发潜能,最终走向成功。激励之法,林林总总,本文不作详谈。只需要说明一点,对于自信自重或较为成熟的学生来说,一句适当的批评也可以起到特殊的激励作用。
    爱学生,不妨来点朋友之爱。因为朋友之爱是平等的,如果教师和学生像朋友一样平等的谈生活,谈学习,谈未来,谈做人,师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。许多时候,教师是高高在上的说教者,是以教师、父母的身份在教育在引导学生。我们却忽略一个现实:处于青春叛逆期的学生最反感的就是长辈的批评教育,他们最喜欢最乐于接受朋友的指点,因为那是最平等最具亲和力的思想,因为学生认为那才真正理解他,真正站在他的角度为他着想。教育研究也表明,影响青少年的最重要因素是同伴的影响。另外,朋友式的爱可以让教师赢得学生的信任。如果教师没有取得学生的信任,学生面对教师的教导就无动于衷,严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。那么即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到预期的效果。
    爱学生,要让学生懂得施爱。如果我们教育的学生只知道接受爱而不懂的付出爱,那将是教育的失败和悲哀。一方面,如果学生不懂的什么是爱,怎样去爱,那么,对爱他的人就不可能给予充分理解和接受;另一方面,只知道接受爱又使学生的自私心理滋长起来。苏霍姆林斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏感,并以好心还好心。然而,我们在强调教师向学生挥洒爱的甘霖时,却忽略了对学生进行爱和感恩教育,没有让爱的种子生根发芽。所以,我们应当象帕夫雷什中学那样,从教育学生爱自己的父母开始,循序渐进地对学生进行爱的传递教育,让学生常怀一颗感恩之心,学会去爱别人,主动接过并传递爱的接力棒。
 爱学生,必须面向全体学生。子曰:“有教无类”,也就是说人人可教,要公平的对待每一名学生。现代教育更强调面向全体学生,为了一切学生,不使任何一个学生掉队,让每个学生都得到长足的发展,为每个学生的成长创造条件。然而调查发现,大多数是学校里的“差生”和“怪生”感觉教师“对待不公”,他们成了校园里被爱遗忘的角落。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”中国人民大学附中一项统计调查显示,那些有科技创新成果而被保送、被国外知名大学录取、同企业签订专利合同的百余名同学,并不是学习成绩最拔尖的学生,甚至有几个是出奇调皮的“捣蛋鬼”。这说明,面向全体学生不仅是现代教育理念的要求,是提高全民族素质的需要,也是教育现实的需求和作为教育者良知的体现。
 当然,面向全体学生不等于平均施爱。平均施爱是貌似公平的不公平,因为学生的差异是客观存在的,平均施爱违背了因材施教的教育原则,会导致学生发展的更大失衡。教师应该承认并照顾差异,分层施教,因材施教,异步施教,促进每个学生生动活泼主动地发展。
 爱学生,贵在使学生得其天性。柳宗元认为,教育学生的根本方法是“不害其长”,不要妨碍其自然的成长。要按照学生的成长发育和认知规律教育学生,即“顺天之木,以致其性”,不能太过或不及,既不能戕害学生的发展,也不能放任自流。违背教育规律的“填鸭式”和“揠苗助长”实际上是在摧残学生的身心健康。
    朱老师身为联想集团专职培训师,他的成就和名气远远大过我们这些普通老师,他对社会的感悟肯定比我们感受得深,他对社会阴暗面的界定肯定也比我们来得猛烈,可在三天两宿的培训中,他从没有说过一句懈气的话,他要求我们教师必须做到“仰无愧于天,俯无愧于地,中无愧于人”。
    原来老师还可以这样做,原来朱老师第一天的所作所为,完全是为了我们在课堂中反思,在课堂中成长,让我们自己在学习中找到答案,后来,在第一天中有怨言的教师在不同的场合分别表达了自己的思想,承认了自己的不足之处,这就够了,其实我们完全可以不对上课违纪的学生耿耿于怀,甚至私底下呜咽,我们完全可以不被意外绑住,使自己的心情不再受到外界干扰。我们还可以用简单易懂了手势来团结同学,使学生紧紧被我们掌握,我们还可以运用现场呈现的技巧,把自己当作一名主持人,让自己引领学生在知识的海洋中乘风破良,我们不怕停顿,我们善于挑战,回想起以前自己为了教育好学生而变得婆婆妈妈,胆颤心惊,有时甚至会失眠。走进了高尔夫之后,我才知道,原来上课是那么简单,我们来必为回答学生刁难式的提问而心虚,此进,我才真正知道,在课堂上心虚的应该是这些学生。原来老师还可以当主持人,让学生在我的主持下导演出一幅又一幅动人的场景,书写一个又一个令人心动的传奇。
【学员培训心得之三】
哈职加油 我们加油
哈尔滨职业技术学院会计金融学院 唐亚楠 
    我们这批年轻辅导员大部分都是刚刚从大学校园毕业初上岗的大学生。虽说已在这个岗位一工作半年,但对辅导员的工作和职责还是知之甚少,角色和身份的转换还有待调整,所以还是需要不断的学习、充电,在工作上不断完善自己,在生活中不断丰富自己,这样才能感染和带动我的学生一起前进。
    2月23里接到培训的通知,满心期待,同时也非常感谢学校领导给我们提供了培训学习的机会,让我对辅导员这一职业又有了更深一层的认识,也非常感谢朱胜文老师连续讲课十多日的情况下还能精神饱满的、毫无保留的、倾囊相授的无私精神。
    这次培训对我来说受益匪浅,一下将是我对这三天两晚培训的一些体会:
    一、“管理高尔夫”拓展培训:
    学习是一个累积的过程,而培训也是一个累积的过程。
    此次培训,学校邀请了联想集团高级培训讲师朱胜文老师和助理讲师翟玮玉老师前来给工作在一线的辅导员们授课。那么“管理高尔夫”也是朱胜文老师的首创,分初级和高级,在全国各地讲授非常成功。
    “管理高尔夫”主要是针对“管理”说的。企业需要管理,学校亦需要,尤其是像我校主推以“校企合作”的方式培养学生的学校来讲,更加需要。我们只有在了解企业的情况下,才能更加有针对性的去培养学生。
    说实话,我从来都未曾想过会当一名教师,但已身在其位,就该尽其责。作为一名教师,有一句话始终贯穿于整个培训过程中,那就是,“教育是管理的过程,也是带团队的过程”。我非常赞同这个观点。没错,学生要被你管理,你要带着这个团队为学校创品牌,所以带学生和带团队是样的道里,学校与企业的教育模式只是“换汤不换药”。毕竟现在的大学毕业生80%在毕业后都会进入企业,我们的教育也是为给企业培养人才。改革就在我们身上,所以我们要不断学习,不断的改革我们的教育模式,与时俱进。
    二、第一天:初见
    为什么叫“初见”?原因有二:第一、是初次见培训老师;第二、初次抽条分组,与熟悉或陌生的同事组成团队,虽然同事之间有些都相互熟悉,但是还没有在这样的情况下进行培训和交流,都觉得很新鲜,当然也有些尴尬。那么为了避免这个尴尬,使大家快速熟悉与融入到这个新的团队里,老师组织了“破冰”训练,每个团队都是一个学校,要给自己的学校起校名、校徽、校训、校歌,还有学校里的各个职务,比如各组的老大就是校长…  
    在家放了一个假期的老师们,难免会有些松散、精神不在状态的样子,为了调动大家的积极性和热情,老师也教我们“鼓励”的方式,一上午就这么如火如荼的过去了,每个组都好像有不服输的士气,课程持续到下午,给我印象最深的不是探讨教育模式的问题,而是在游戏中体会出的道理。每天晚上都会有个大型的游戏,第一天的游戏可以用“心惊胆战”来形容,名字叫“背摔”,就是在桌子的上面加了一个凳子,站在凳子上面背对着摔下去,下面二人一组,一共4—5组。我想逃,非常不想做这个游戏,害怕和恐惧占据了我的理智。我有点恐高,而且怕摔下去的时候不小心碰到谁,也是有点微微的不信任吧,因为从来没做过类似这样的游戏!后来在老师的强烈要求下,我上去了,我想,我也该为团队做点什么,贡献一份力量,即使是起到“绿叶”的作用!
    下来之后,我的身体还在不住的颤抖,即使害怕,我还是摔下来了,我想我收获到的是对大家的信任和冲破了心理的障碍,让自己勇敢的往前垮了一步。作为一名辅导员,冲在一线岗位,就像是在斗争中的战士,如果我们畏首畏尾、不敢向前,只躲在战壕里的话,那么我们将是必败的那一个。所以,我们的工作,既要细心、细致,又要机智、勇敢,还要不失耐心和高度的责任感。
    三、第二天:熟识、默契
    经过前一天的学习,有了经验和教训。新的一天,面临新的挑战。
    从“你(不)喜欢怎样的领导/老师/学生/同事”等分享与讨论之后,过渡到辅导员在工作中应该怎样应对周围的环境以及需要怎样的能力。之后又自然引出“管理”这个概念,其中最重要的就是“目标”,以及具体制定目标的SMART原理。目标可分短期、中期和长期目标,但一定要是可可行性强、可实现的,不然说的就是空话,那就只是愿望。另外还学习了事实、现象和观点三者之间的同意与区分;在平时的班级管理中,有限资源和无限资源的合理应用,并使其效益最大化的方法。
    在做数学题的时候,让我学会了不要只看到错误的题,我们应该先看到对的题,先发现有点表扬、鼓励,再支出错误进行更改和修正。由此想到,在对待学生和班级管理方面,对于过失不要一味的批判,首先了解其产生过失的真正原因才能更全面的对其进行评价和处理;对于好的表现则要尽量对其进行激励,尤其是公开性质的激励最能鼓舞人心,并能激发整个团地的竞争心理。错误的地方要指正。
    光学习理论知识当然是不够的,还是需要通过游戏的方式深刻体会并强化理论知识。这样才能充分的吸收里面的“营养”。
1)、老师为了让我们深刻体会管理的重要性,特意安排了“变形虫”游戏,在游戏中,我体会到了个人的力量是有限的,要通过团队的配合,整个前、中、后三个部分的协调配合与借助外部环境和资源来共同达到一个目标,虽然任务最后没有完成,但能亲身体验与其中,让我觉得团队是如此的重要,它随时会让我感动于惊讶!
2)、在最后的“七巧板”游戏中,虽然听清了游戏规则与要求,但在任务下达后,还是以小组为单位各自为战,忘记了“目标”是什么。如果说完成任务是我们的骄傲,那么这次失败的经历则能带给我们更多对于团队的思考。当个人利益与团队利益发生冲突时应首先服从总体利益;有限的有形资源的合理分配;要有敢于承担的责任的勇气。
    总之,我们在这几日的培训中,不仅学习了这种新形势的理论知识,而且也通过玩游戏的方式,体会并强化了理论知识,使我们收获颇丰。只有真正亲身体验后,才会体会到团体是如此的重要。在探索中可以找到默契也信任,在信任中获得合作和成功。
    四、第三天:成长
    成长与年龄无关,是心智的逐渐成熟和知识的不断积累、增长。
 (1)吸取了上一天“忘记目标是什么”的教训后,今天要学的就是在设定完目标后如何做计划。老师总结了六个步骤,按照这六个步骤在分别讨论学习、卫生、纪律、出勤、文体社会活动等5个方面。通过学习,使我明白了之前所做的计划丝毫没考虑到其可行性,完全是空话,通过学习“如果制定目标”、“如何做计划”我懂得应该从小目标开始,计划出具体且可操作行与可行性强的,才是真正有意义的计划。
 (2)对我现在工作帮助最大的就是“任务优先级的分配”,把重要和紧急的事分成四个象限:重要且紧急、重要且不紧急、紧急且不重要、不紧急且不重要。即使有很多事情缠身,把它们的重要紧急程度分配到这四个象限中去,按步骤进行,不仅大大的提高了办事的效率,又会节约出很多时间。
 (3)在下午,我们做了一个叫“责任传递”的游戏,一开始虽说抱着“谨慎”的态度面对,但还是“游戏”的心理比较多,选“责任人”的时候也没有考虑很多,在游戏即将开始的时候才明白了“责任人”的任务和需要承担什么样的惩罚。虽然是简单的数青蛙跳,但如果只自顾自的数没有团队的配合,也是一样会出错,会惩罚,而且是双倍的惩罚,1、2、4、8、16、32、64、128…  个俯卧撑,四个责任人,两男两女,我们组是个女生,刚开始有人犯错数量少并没意识到怎样,只是觉得抱歉,让她受累了…    到32个的时候,就意识到不能再犯错了,可是往往是越不想怎样就越怎样,直到有人被罚下场、有人看不下去一个弱小女生做俯卧撑的样子而离场,此时,我组负责人已经被罚做128个俯卧撑。我也忍不住落泪了,我知道老师想用这样的方法告诉我们一个道理,那就是,你犯错,会有人替你承受双倍的痛苦。在职场上,我们犯错有领导承担压力;在生活中,我们犯错有父母替我们承受压力,那作为下属和子女的我们,有没有站在对方的立场为他们考虑?所以这个游戏是要告诫我们,今后不管是在哪方面,都要认真、负责的态度来对待,并有一种高度的责任心对待工作、对待学生、对待父母。这让我再一次认识到了很多,成长了很多。
    这是培训的最后一天,在这三天两晚的培训过程中,让我意识到我们在游戏中收获,在收获中成长。将这份收获传递给我们的学生,将这次的成长使学生继承下去。在团队中,队员之间需要沟通,学会主动;需要交流;学会真诚;需要倾听,学会合作;需要合作,学会放弃;需要认同,学会赞美;需要思考,学会机智。
    五、联想与哈职的联合
    我校是国家承办的技能型大专院校,考虑到未来学生的就业问题,我校主要是以“校企合作”的方式来培养学生,既然是“校企合作”,就是我们培养出来的大学生要符合企业需要的人才标准。企业需要的人才原则是什么呢?选最适合的人,而不是选最优秀的人;选最合适的人,而不是选薪水要求最高(低)的人;选最合适的人,而不是选最想要这份工作的人;选能进行团队合作的人,而不是单打独斗的明星;选工作敬业的人,而不是选常换工作的过客。
    所以我们不仅要做培养技能型人才,在校长的带领下,我们要培养的学生是要具备“高尚的职业道德、优良的职业素养、扎实的理论知识、娴熟的专业技能”的大学生,把我校打造成一个国内高水准的一流国家级骨干院校,我们还要做企业需要并且喜欢与我校合作的大专院校。那么就要求最基础的我们——冲在一线岗位的辅导员们,提高自身水平和素质,带领学生团队,共创美好未来。这也是我个人猜测校方把我们作为第一批进行“管理高尔夫”培训对象的原因吧,再次感谢学校领导,如此用心良苦的为我们安排这次的培训。那么,如何打造哈职院学生工作的特色?将值得我们思考。
    联想需要扩大、需要人才,我们学校需要联想的教育模式和企业文化理念,二者取长补短,融合统一。我坚信,哈职院与联想的合作一定会越走越远
哈职加油,联想加油
    六、哈职是一个大家庭,你的未来,有我参与  
    哈尔滨职业技术学院与我有太多的缘分,我之前是作为被管理者,现在是作为管理者,我热爱这份事业,我喜欢这片土地,更喜欢在这片土地上培养出社会需要的人才,我将我的整个人和灵魂都融入到哈职院的发展建设中和我的工作中。哈职院在我看来就是一个大家庭,我们的共同目标就是为了学生的发展、为了社会需要的人才。所以我认为,三天的培训虽然结束了,但它给我们带来的知识和启示要沿用下去,要团结一致共同为哈职院的灿烂明天贡献一份力量。
    哈职院,你的以前有我经历,你的现在我正进行,而你的未来依然会有我参与,我相信哈职院这个大家庭明天会更好。
哈职加油,我们加油!
 
 
 
【学员培训心得之四】
成功者永远在找方法 失败者永远在找理由
----“管理高尔夫”培训心得
哈尔滨职业技术学院会计金融学院   张滋婼
 
    校领导为了使我们的团队工作中更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的环境,以及增强我们对学生的管理能力,聘请联想集团资深培训讲师为我们进行了三天两晚的培训,仅仅三天的培训,我们的收获却很多,是读再多书也得不到的管理能力、沟通能力以及团队合作精神等等。我深深理解到要想成功必须要付出努力方可站在至高点上,那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在锻炼心理素质的训练中,汗水、痛苦与欢笑交织在一起,使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。
    在培训的团队活动中,我们进行了拓展训练中的项目,利用自然环境或者是创造的假设情境,从情感上、体能上、智慧和社交上对学员提出挑战,在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中,实现“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队”的培训宗旨。通过这次培训,我更加深刻地体会到,每一个培训项目的设计都不是随机的、盲目的,都有一定的针对性和目的性。我们的很多项目都是在游戏中完成的,但是游戏的最终目的不是为了娱乐,游戏本身就是培训。以游戏的形式让我们受训正是此次培训的亮点之一,某种意义上来讲,更有助于培训效果的发挥。
    通过这次受训,我对培训的主体和客体也有了更清晰的认识。一般来讲,受训人员在整个培训过程中是被动的,一切行动听指挥,整个过程是在朱胜文老师的安排下逐步进行的。在这种情况下,容易产生一种误解,认为整个培训中,讲师起着主导作用。而事实上,讲师在培训过程中只是起着指导和引导的作用,培训的主角是我们这些参与受训的人员,我们的体验和感受是最重要的,培训的出发点和落脚点也是为了让学员们有所感、有所悟,在思想上有所改变进而在行动上有所改观。所以,作为受训者更应该积极配合,全情投入,持着开放和负责任的心态,积极分享每次体验的感受。
    信任背摔——协作精神在一个1.5米高的台上向后倒下,落在同组队员用手支起的人墙上。这种信任的心理能量团队的凝聚力,还有朱胜文老师对团队队员专业的技术指导。当每个成员从高台上倒下来的时候,所有队员都用心用力准确地把队员接住。训练进行的很顺利,每个人向后倒都表现的很放松,没有发生队员们所担心的意外。而且当我们做的好时朱胜文老师都会鼓励我们给我们一张抽牌的机会,这大大加强了我们的自信心。
    “背摔”让我对“信任”、“责任”、“承诺”、“规则”这些词语有了更真切的理解。信任是一种智慧。体会信任,在信任他人的同时也赢得他人对自己的信任,当可以信任的时候选择了拒绝,也许会不经意间与很多机会擦肩而过。当然,信任也是建立在一定的基础之上的,信任的建立也需要一个过程。能得到他人的信任是一种幸福,所以,对给予我们信任的人,我们也应当心怀感恩。而当我们被信任时,也意味着一种责任,不要轻易许诺言,但是一旦做出承诺,就要“一言九鼎”,承担起自己应负的那份责任。整个“背摔”项目的顺利完成还得益于完善的制度规范,从组织的角度考虑,组织目标的实现得益于组织系统的规范与科学、完善的制度。
    人生充满了无数的第一次,每个“第一次”都是一个新的开始,每一次的体验都是一笔宝贵的财富,都值得我们认真体味,用心珍藏。在体验中学习与成长,踏实做人,认真做事,一步一个脚印。超越,让每一天的自己都是一个崭新的自己。感谢我们的学院、感谢学院领导,给了我这样一个体验培训的机会;感谢朱胜文老师与我的队友们,与我共度这短暂但却又充满启迪和激情的三天两晚。我还年轻,还需要不断地学习与成长;未来充满变数,但相信有了这次的培训经历,未来的路,我会更加用心地走下去,走得更稳、更坚实。
    “沟通训练”使我明白,在解决问题的过程中,沟通是很必要的,但我们需要的不仅仅是沟通,更重要的是关注沟通是否“有效”,明确有着不同经历、不同背景的人对同一事物的认识是否一致,在沟通的过程中是否有充分的“信息反馈”,保证信息流通顺畅。
    计划能力是一个团队取得成功不可忽视因素。行动之前必须先制定计划,以避免工作的随意性,影响工作的效率。作为团队的一员,我们首先必须有责任心, 明确每个人的责任,明确领导者的责任,明确整个团队的责任。每个人都拥有了强烈的责任心才会将团队的工作作为自己成长的一部分去用心对待;第二我们必须有上进心,无论是专业技能的提高或者是各种知识的吸取,通过大量的学习去保持积极的上进心才能使团队一直保持前进的动力;第三必须有感恩的心,实现一个目标不能只靠自己,而是学会互相取长补短,互相帮助,一定要拥有一颗感恩的心。感谢帮助过你的人,感谢你有能力去帮助别人。
    每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长,上学是,工作也是。通过这次培训,使我对团队的意识和个人在团队中的作用感悟至深。
 一个优秀的团队必须有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力,这一点无论是个人或团队在工作中必须要确立的;一个完美的团队都会以团结为核心思想。在面对各种困难和挑战时,团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结;一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者,决策者代表了团队的方向与大局。决策者需要具备良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。面对目标团队每个成员都会产生自己的方案,这就需要一个领导出来,对大家的方案做决策,以确认最好的解决方案。如若不然,大家在争吵中浪费时间,在各自为政中浪费精力,到最后,可能团队目标没有完成,还是乱成一团。
    通过训练,得到的知识与心得体会也非常丰富,总结起来,有以下几点:
    1、要增强向心力和凝聚力。人心齐泰山移,团结就是力量。
    2、关键时刻,要沉着冷静,要用积极的态度去面对工作,面对人生,不断征服它。
    3、无论做什么事情都要有明确的目标。没有明确的目标,就没有明确的方向,不仅会浪费时间,更会一事无成。
    4、做事要先做计划,再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理. 
    5、态度决定一切。态度决定性格,性格决定行动,行动决定习惯,习惯最终决定一切。当我们面临困难和压力的时候,我们最大的敌人不是前方的艰难险阻,而是我们自己,我们最难战胜的敌人就是我们自己。所以我们在做任何事情时,都要保持积极、乐观的态度和勇往直前的斗志。
    6、知识和技能还只是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那些一直潜伏在身上,而自己却从未真正运用的力量。
    7、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后,各司其职,有利于明确责任,发挥个体的主观能动性,使其既知道自己应该做什么,又思考怎样做好。在做集体拓展项目时,每个人开始尚能听着队长安排,仅说些意见,时间稍长,便按耐不住,跳将出来,指挥一下,影响了其他同志才智的发挥,也造成了局面的混乱。
    8、作为领导,其所要承担的责任是巨大的,要敢于担当责任的同时,身上背负着巨大的压力,在做拼七巧板的团队活动当中,作为领导小组的我们却没有把握住做领导的机会,我们很惭愧,每一个人都有做领导的机会,我们要敢担当,勇于承担责任,才能带领我们的团队完成共同的目标。
    9、从失败中我们也得到教训和启示:在工作中,各单位之间需要沟通和信息的共享,需要相互配合和协调,形成力量的整合才能完成共同的任务。
    10、应学会遇到问题换位思考。在工作中,不要为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,需要你的耐心和智慧,通过分析、判断,充分了解它的本质,通过组织、协调达到目标,通过沟通交流,才能建立多赢的局面。
    11、要上下沟通,拓展沟通渠道,确保信息畅通,使整个活动始终处于有效的控制状态,以做出正确的判断和决策,否则就会贻误战机。
    培训的过程中,我得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结。它改变了我这些年来的思维模式,超越了自我,认识了团队的巨大力量,也领悟了创新的重要意义。也努力在以后的工作中,把团队合作的精神发挥得更加淋漓尽致。
    通过培训,我经历了恐慌——勇敢——胜利的过程,成功了后心里有说不出的高兴。人的潜能是需要挖掘的,要创造条件,寻找机会,拓展训练的项目对人的体能的要求并不高,更多的是对人的心理的挑战,而且也会感悟到、体验到它是一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越,从新认识自己、认识生命的活动,你会发现人的潜能真的是巨大的。这个训练项目告诉我们:挑战自我,没有不可能的事,不要轻易说“不”,要重新认识自我,超越自我。只有众志成城,并有条不紊行动的前提下,方可顺利完成目标。
    只有亲身经历的才是最难忘的,只有亲身体验的才是最真实的,只有在这种经历和体验中,我们才会思考那些看似简单平凡的小问题,由此启迪我们的思维。而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成,正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人、如何做事,如何寻找人生的支点,如何实现自我的价值。
    过去的我只知道可以去做能够做到的,现在的我才知道有了团队就有了坚强,我还可以去做很多想都想不到的事情;过去的我只知道团队需要自己去奉献,现在的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励;过去的我只想要得到团队的信任,现在的我才知道信任团队更重要。一个人无论做什么事,往往能力不是决定因素,更重要的是你具不具有强烈的成功愿望,有没有锲而不舍的意志,有没有勇往直前的勇气,有没有与你共同拼搏的战友。由此,拓展到一个组织,整个社会,它不仅需要优秀的人才,更需要这些人才的优势互补、密切合作,只有这样才能走向成功,才能达到1+1大于2的结果。
    培训结束了,但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短,收获却很大。这次培训,是一次身心的大洗礼,是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练,而是一种文化、一种精神、一种理念;同时也是一种思维、一种考验、一种气概。
    虽然为我们做培训的朱胜文老师是用企业培训的方式对我们进行的培训,可是他却站在了教师的角度来诠释管理、沟通、执行、团队合作等概念。教师是灵魂的工程师,只有我们的团队优秀,才能带出优秀的学生团队。成功者永远在找方法,而失败者却永远在找理由,我们应该无限利用我们身边的有型和无形资源将其最大化,这样才能达到教学目的。每片绿叶都渴望飞翔,我们的学生也是这样,世界上不缺少教师可是缺少发现美的眼睛,我们不应只是发现学生们的错误儿批评他们,更多的应是发现他们的优点,给他们的空间从而发挥其潜能。我们坚信,我们的辅导员团队在校领导的带领下一定会团结一致,共同前进,只有我们团结了,才能够带出优秀的学生队伍。
 
【学员培训心得之五】
我经历 我快乐 我成长
管理高尔夫”培训有感
哈尔滨职业技术学院电子与信息工程学院 柳旭
     2012年2月25-27日,我有幸参加了学院组织的联想“管理高尔夫”培训营。进入课堂当我刚刚看到“管理高尔夫”这五个字,还不太理解其中的含义,心想:管理和高尔夫有何联系呢?通过培训我感受到管理与打高尔夫的步骤有着相似之处,打高尔夫:第一要正确选杆,第二要明确目标,第三要不断练习挥杆。管理也是这样:第一要选择正确的策略,第二要明确目标,第三要不断改善、尝试、循环往复。在这三天两夜中,我们学习了大量的内容,其中的一些理念和团体活动给我留下了深刻的印象。
    一、想要培养企业认可的学生,首先要了解企业
    朱老师给我们对比了中、西教育理念的差异,通过对比使我们了解了传统式教学模式和探究式教学模式有哪些差异。而且他还明确指出高职院校培养的学生80%要进入企业,要想培养出企业认可的学生,首先要了解企业。他不仅告诉我们企业选人的五大原则,还将企业需要人才的12个能力告诉了我们,通过讨论我们得出了这样的结论:我们的学生不仅要掌握扎实的专业知识和专业技能,还要有很好的职业素养和较强的社会合作能力等,这些能力的培养要靠我们辅导员老师的不断努力,通过激励教育、赏识教育等方法帮助学生树立自信心,使其更好的完成学业,顺利的走向社会。
    二、当太阳升起的时候,你最好开始奔跑
   我们的社会在飞速发展,我们现在所学的知识三年后就会过时,美国每一天就有3千本书出版。在今天,依然有很多人并没有意识到危险的逼近,学习上的懒惰,工作上的倦怠。再好的手机也要充电,再好的汽车也要加油,再聪明的人也需要不断地吸收新的知识和技能。如果人永远都停留在原地,不思进取,根据优胜劣汰的法则,最终会被社会所淘汰。作为社会的一份子我们要不断的学习,努力充实自己,提高自身素质,随时准备迎接新的挑战。
    三、相互信任、相互合作,关键时刻敢于担当
   团队活动“背摔”和“变形虫寻宝”,使我们充分意识到了团队中相互信任、相互合作的重要性。用对别人的信任克服自己的恐惧心理,在信任别人的同时也做一个值得别人信任的人,这样才能在彼此信任中团结起来,共同完成所要达到的目标。“七巧板”游戏,更是给大家心灵进行了一次强有力的冲击。很遗憾我们没能完成任务。这个项目让我们深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作、严格执行对我们完成集体任务是多么的重要。一个团队每个人都充当了不同的角色,有决策者,有出谋者,有执行者。每个角色缺一不可,每一份子都要充分发挥自己的才智与作用,使团队实现“更高、更快、更强”。跳出游戏,反思我们的学习和工作。在学习和工作中,我们是不是也会总先想到自己的利益,没有顾及大局呢?当一件事情没有做好时,我们是不是首先就把自己的责任推卸掉,而去指责别人?当需要一个人挺身而出充当领导者的角色,果断行事时,我们是否是那个敢于站出来的人呢?
    四、学会换位思考,理解领导者的责任
    在“数青蛙”游戏中由于队员的不小心犯错,四位队长承受了惩罚,有的队长甚至做了差不多三百个俯卧撑!队长承担着责任,队员心里也遭受着巨大的谴责,每当朱老师说道: “由于你们的失误,你们的队长受到了惩罚,请大家一定认真,不要再犯错误了”。每个队员心中就多了一份愧疚、遗憾和心痛。情到深处,很多人都情不自禁地留下了眼泪。反思到我们平常的生活中,我们许多人在学习和工作中,常常会埋怨学习太累,工作太忙。因此,对学习不够认真,对工作不负责任,敷衍了事。学生犯错了,责任由老师和家长承担,教师犯错了,责任由院长承担。每一个下属的过错,上级就要承受一定的责任。领导们表面看来风光,职位高、待遇好,但是领导肩上的责任有多重,却是我们这些基层人员所无法体会的。我们能做的,就是做好本分,理解上级的工作。要想让你的领导安心,首先每个人都要做好自己分内的事,在工作中认真、负责,不出错或者少出错。联想到我们的父母在养育我们的过程中是不是也为我们承担了很多的责任呢?我们要珍惜身边的每一个人尤其是父母。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,古人早已告诉我们,人去了就再也不能回来,你遗憾的不能有一个来世给你补上。只有珍惜现在的机会好好对自己身边的所有亲人,不要到失去的时候再去懊悔。我们应该趁父母健在的时候,好好地孝顺他们。父母需要的不是我们的金钱和权势。他们希望的,就是看见我们的平安,就是感受我们偶尔的关爱。在孝心面前,黄金和面包等值。
    五、沟通必不可少,并且需要技巧
    在“眉目传情”和“心有灵犀”这个游戏中,大家深深地体会到沟通中正确传达信息的重要性。“眉目传情”这游戏是不能发出声音的,只能依赖面部表情和肢体语言传达信息,所以沟通是存在着障碍的。在障碍面前,团队上下只能同心协力,相信团队,相信队员,共同来面对困难,解决困难。有人说也许有了语言沟通起来就好多了,老师就为我们准备了“新有灵犀”这个活动。通过活动大家发现虽然有了语言,但有时沟通起来也不是准确无误的,朱老师告诉我们要想无阻碍的沟通不仅要减少环节,语言简单易懂,还要尽量使用对方能够理解的语言,只有这样才能保证沟通的顺利进行。我们人与人之间要重视沟通。而沟通的基本问题是心态,基本原理是关心,基本要求是主动。人与人之间真诚是至高无上的法则。一名辅导员老师,要成为一个优秀的管理者,要建立一个优秀的班级,管理班级的过程也是带团队的过程。最重要的是掌握沟通的艺术。以真诚的心爱护学生,具备表达爱德能力,以亲切的态度教导学生,以温和的颜容教育学生,恰当地使用沟通技巧,一定会让学生“亲其师”,从而“亲其道”了。
    培训虽然强度大,但收获却很多很多。培训看似结束了,但另一场培训才刚刚开始。我应该学以致用,把所学的东西好好落实,把无形资源化为有形资源,做一个活的有价值的人。
 
 

 

 
 

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